Przedmiotem aktywności Katedry jest działalność dydaktyczna oraz działalność naukowa. Nauczyciele akademiccy przygotowują atrakcyjne oferty edukacyjne i wspierają studentów w wyborze własnej drogi do pozyskania doświadczenia projektowego oraz zdobycia wiedzy i kompetencji społecznych niezbędnych w zawodzie architekta.
Zapraszamy na studia na jednym z najlepszych Wydziałów Architektury w Polsce! Prowadzimy nauczanie na dwóch kierunkach: Architektura oraz Gospodarka przestrzenna. Studia są prowadzone w języku polskim i angielskim na obu poziomach studiów.
Badania to najważniejszy aspekt naszej pracy na Wydziale Architektury. Dają nam one solidną podstawę do pracy dydaktycznej. Wiele badań prowadzimy w zespołach interdyscyplinarnych i międzynarodowych.
Pracownicy Wydziału Architektury Politechniki Gdańskiej są laureatami wielu konkursów architektonicznych oraz autorami wspaniałych prestiżowych realizacji. Wymienić tu należy przede wszystkim zwycięski projekt na budynek Europejskiego Centrum Solidarności (dr inż. arch. Wojciech Targowski, prof. dr hab. inż. arch. A. Taraszkiewicz, mgr inż. arch. P. Mazur) czy wygraną w konkursie na zrealizowane niedawno Muzeum II Wojny Światowej (mgr inż. arch. Jacek Droszcz, dr inż. arch. Bazyli Domsta).
Międzynarodową Szkołę Letnią w Wieżycy rozpocznie seminarium połączone z warsztatami technologii budowlanych low-tech, które poprowadzą eksperci polscy i zagraniczni. W czasie studiów terenowych zajmiemy się odkrywaniem i dokumentowaniem bogactwa krajobrazów i tradycji budowlanej wsi kaszubskiej. Studenci na rowerach będą eksplorować obszary gminy Somonino w sąsiedztwie siedziby KUL w Wieżycy i gromadzić informacje o potrzebach i oczekiwaniach mieszkańców.
Zapraszamy Państwa na wirtualną wystawę pokonkursową zorganizowaną po konkursie studenckim Koncepcja przebudowy strefy wejściowej Zespołu Szkół Łączności. Konkurs został zrealizowany w ramach zajęć Projekt architektoniczny – adaptacja na sem. 1 studiów II stopnia na kierunku Architektura w roku akademickim 2019/2020.
Koncepcja obejmowała przebudowę wejścia do szkoły, układu komunikacji wewnętrznej i zewnętrznej oraz ewentualną rozbudowę strefy wejściowej.
